在大家的意識里，互聯網產品一般都是一個APP，一個公眾號衍生頁面，一個小程序。但是，不知道你有沒有見過直接用微信承擔的產品形式？這件事發(fā)生在 2015 年 12 月- 2016 年 8 月，雖然已經過去快 1 年多，但是要要依舊對這款完全由要要“運營出來”出來而不是設計出來的產品心存羈絆。因為它確實滿足了一部分人的需求，得到了很高的日活躍結果。因為獨特的產品構想和規(guī)則設計，產品和團隊當時獲得了包孕36Kr、CCTV等各方媒體的報道。所以，本文將從頭敘述這款名叫“麋鹿”的產品的成長史。

那一天跟一個產品經理伴侶吃飯聊天，不知怎么的聊到一個想法，他說“如果把幾個人對一件事有差別意見的人拉在一起群聊，是不是可以產生很多碰撞、討論？應該有很多話要說吧？”雖然伴侶可能只是靈光一閃，但卻在要要心里種下的一顆種子。要要迅速順著這個想法思考了一套測試的運營流程，想試試這樣的場景是否存在需求，可以持續(xù)提供價值。

首先，要要利用阿里小號獲取了一個手機號。注冊了微信，根據當時腦子里設計的想法，就隨便取了個名字叫做“秒聊”，意為一下子聊起來，一下子散了，嗯，跟“秒射”的“秒”一個用法。設計的方案大體就是用這個微信號獲取好友關系，然后向他們群發(fā)話題，再把對話題感興趣的人拉到一個群里進行聊天，聊到預計好的時間，就閉幕微信群終止聊天。第一次，我設計的是 6 個人的群， 6 分鐘的聊天。別問我為什么是6，因為那會兒我心里也沒數到底幾分鐘幾個人比較合適，所以就取了一個吉利的數字哈哈哈哈哈。

然后我通過本身的微信號發(fā)布一個話題海報，話題為“你覺得老師是一個好職業(yè)么？”，在海報圖上附加了秒聊微信號的二維碼。（之所以第一個晚上使用這個話題，是因為要要是師范院校結業(yè)，嗯，馬老師阿誰學校，所以伴侶圈有很多做了老師和即將做老師的伴侶，放出來這種精準指向性的話題更容易獲取第一批種子用戶。）當晚大概 8 點擺布發(fā)布的話題，有 6 個人添加秒聊微信加入群聊以后，我就在伴侶圈刪除了話題海報，以控制 6 個人 6 分鐘的聊天。

話題開始了，關于老師是不是一個好職業(yè)的爭論果然迅速在群里開戰(zhàn)，但是因為人少，所以群里的聊天時斷時續(xù)。很快就到了 6 分鐘，我根據設想的，，在群中簡單告知大家“今晚話題討論 6 分鐘已到，我將閉幕本群，歡迎大家下次關注秒聊發(fā)布的話題?！比缓缶桶€把所有群里的用戶踢出群。（因為微信群只能用踢人的措施完成閉幕行為。）

最后，我挨個回訪每個來參與過的用戶，得到的反饋主要是：

利好：“我覺得這個形式很新穎，我很喜歡，希望明晚繼續(xù)。”

缺陷：“人太少，時間太短，還沒開始就結束了?！?/p>

很明顯，反饋讓要要知道這個標的目的是沒問題的，但是 6 個人和 6 分鐘的設置實在有很大的問題。于是要要決定第二天晚上修改一下這個數值，改為 20 個人 15 分鐘。

于是第二天，要要找到幾個伴侶轉發(fā)話題圖片以獲取新的用戶。

標簽：烏魯木齊 九江 鹽城 林芝 東營