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(三)高中
高中生用于專利申請文件撰寫的時間逐漸減少，開始處理專利無效、訴訟等業務。這就需要除了繼續鉆研專利審查指南中相關重點章節外，還需要熟讀專利法、專利法實施細則以及最高院的各相關司法解釋和地方高院的各種審判指南。在這個階段，對法律素養的要求逐漸提高，不但需要熟悉、運用上述有關專利的實體法律規定，還需要熟悉、掌握程序法，如民事訴訟法、行政訴訟法及其相關司法解釋和關于舉證規則、證據的相關法律規定等。
法律的生命在于實踐，光熟悉、理解、掌握這些法律條文是遠遠不夠的，還必須了解一定量的司法、執法案例以掌握專利保護的執行標準和動向。最重要的還是要投入具體的司法、執法實踐中摸爬滾打，向實戰要戰斗力。
在高中階段，就應能成長為獨當一面的專利代理人了，同樣，要想完成高中的學業，不付出艱苦的努力也是萬萬不行的，因為我們這“干”出來的行業是偷不得懶的，這其中可能還會有些小小運氣的成分來左右你成長時間的長短。
作為高中生，在專利代理工作中應能站得更高，看得更遠，做到以下幾點：
1.成功地處理過多起涉及專利無效、訴訟的業務，熟練掌握專利侵權判定的規則；
2.能用專利無效、訴訟的經驗指導專利撰寫，使專利撰寫水平更上一層樓，例如，在撰寫過程中能對權利要求的布置層次、引用關系等做好規劃，以利于審查意見的答復和專利授權，并有利于在后續可能的無效程序中利用刪除、合并權利要求的策略進行積極防守，以及能在專利維權訴訟中使權利人有充足的戰略縱深；
3.能在答復專利審查意見或無效程序中考慮到禁止反悔原則對專利保護范圍的限制，為后續維權工作做好鋪墊或預防；
4.在專利撰寫、申請文件修改或專利無效程序中注意捐獻原則對權利要求保護范圍的限制，以防在做侵權分析或侵權判定時漏掉重要的考慮因素；
5.能以專利維權的難易程度指導權利要求的構建方式，如需考慮單一侵權者規則，共同侵權的規定以及取證工作的方便等。
上過高中的人，肯定會不一樣了，已能獨立處理絕大部分的專利代理工作了，但對于我們這個欣欣向榮的行業來說，高中在某種程度上可以說是一個新起點。

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專利代理人的階梯高中階段