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在教學過程中，學生如果對學習內容有了疑問，可以立即向教師或其他同學發送文字信息進行咨詢，也可以利用群功能發送群消息給全體在線的教師和其他同學進行廣播咨詢。論文參考網。對于提出的問題，教師和其他同學可以使用同樣的方法進行回復，實現一對一或一對多的交互。論文參考網。即時通訊軟件中的“即時通訊”是一種一對一的交互，這種交互只有你一個人能看到，所以帶有很強的隱蔽性，比較適用于如教師針對某一學生的特殊問題的解答、師生之間的情感交流及一些非公開性問題的探討；而“群消息”是一種一對多的交互，只要屬于本群的用戶都能看到，對一些普遍性問題進行集體解答或需要發布一些集體討論的問題可以采用這種方法。另外還可以通過即時通訊軟件的“遠程協助”功能實現對學生的個別輔導。
有些即時通訊軟件還提供很完善的視頻聊天室的功能，教師也可以充分利用這一網絡資源，免費申請個人視頻聊天室，把聊天室建成一個學習交流的虛擬教室。這種方式特別適合一些需要實踐演示的課程，例如PhotoShop、Flash、計算機編程語言、英語口語等等。在這個視頻聊天室里，教師可以利用虛擬視頻軟件演示操作或者語音示范，學生也可以把自己的作品展示給聊天室里所有的同學和老師觀看，或者演示自己碰到的疑問，觀看的教師和學生可以對演示的作品提出自己的看法和對疑問的解決辦法。另外還可以給聊天室加上密碼來控制進入本聊天室學習的人員。
3、資料保存
各款即時通訊軟件都可以把聊天記錄完整保存，包括文字、圖片，可以通過樹狀的消息管理器把聊天記錄導入、導出以及備份，還可以對聊天記錄進行復制、刪除，還能設定范圍對聊天內容進行查詢。以上這些功能在輔助教學過程中都可以得到很好的利用，老師或者其它同學討論的問題、提供的解決問題的方法都會保存在聊天記錄里面，如果時間長遺忘了都可以在聊天記錄里很方便的找到，這樣便于資料的整理與傳播。