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外呼軟件靈活搭建企業(yè)電銷中心，智能工具加速客戶轉(zhuǎn)化，統(tǒng)一外顯，電銷訪銷一體化。

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智能檢測號碼質(zhì)量與活躍度，過濾空號、錯號與接通意愿低等無效號碼

理論與實驗有機結(jié)合
　　單純的理論學(xué)習(xí)是很難掌握通信原理課程精髓，必須輔以適當(dāng)?shù)膶嶒?，對?xí)慣于感性認(rèn)識學(xué)習(xí)方式的學(xué)生更是如此。同時，針對當(dāng)前的社會需求，眾多獨立學(xué)院也突出強調(diào)對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。為此，針對獨立學(xué)院通信原理課程的教學(xué)更應(yīng)強調(diào)實驗環(huán)節(jié)在教學(xué)過程的作用，通過實踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過感性認(rèn)識推進(jìn)理性認(rèn)識。
　　當(dāng)前，我院的通信原理課程實驗分為計算機仿真和硬件實際操作兩部分。計算機仿真可以讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識通過計算機真實的再現(xiàn)出來，而不用擔(dān)心損壞器件、儀器設(shè)備等問題，從而可以鼓勵學(xué)生大膽嘗試，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性、使學(xué)生從“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正做到積極思考、主動學(xué)習(xí)。實際操做部分以驗證性硬件實驗為主，使學(xué)生能通過真實的體驗進(jìn)一步增強信心。在課程教學(xué)中也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計性實驗，增強了學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
　　3重點突出，強調(diào)思維方法培養(yǎng)
　　理論知識的生命力在于其解決實際問題的可用性。對應(yīng)的，人才的能力不是取決于記住了多少知識點，而是體現(xiàn)在是否能夠使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ_運用理論知識。通信原理課程的初學(xué)者如果沒有經(jīng)過一定的鍛煉，基本都會出現(xiàn)遇到問題無法解決的情況，這對于基礎(chǔ)本已薄弱的獨立學(xué)院學(xué)生更加突顯，容易造成學(xué)生因為過多的難題產(chǎn)生厭學(xué)情緒。