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東云BSATS共享平臺將行業內的主流企業集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業電話較敏感，且已經對語音或短信業務進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業內共享的方式進行了采集

將這部分號碼設定為黑名單數據庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數據庫內的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業電話。

加強技術層面管理，推進慕課質量提升。慕課教學模式離不開教師的指導和幫助，更離不開互聯網的技術層面支持與管理，因此，教師要注重開發高校思想政治理論課技術性教學，進而增強高校大學生的信息技術技能，更好地融入慕課教學活動中，從而全面提高學生的慕課學習動力和能力。首先，積極開發思政理論課平臺，保證技術層面管理水平提升，更好地服務于高校思想政治慕課教學，促使學生的理論課知識掌握得更牢固、效果更明確。比如：高校可以聘請具有專業技能的信息技術公司，或者具有信息技術專業能力的教師，來滿足高校思想政治理論課慕課教學的需求，促使慕課教學取得良好的成效。其次，加強對慕課教學的宣傳與應用。在信息技術背景下，高校思想政治理論課慕課教學模式，越來越受到高校教師和學生的歡迎，但是在一些教育水平不發達的地區，高校思想政治理論課教學還是沿用傳統的教學模式，既不能有效提升思想政治教學水平，又不能增強學生的思想政治認知能力、拓展思想政治認知視野，因此，教師在實踐教學過程中，要給予學生積極的引導和幫助，通過對慕課教學的宣傳和應用，希望學生感受到高科技學習的價值和作用，充分提升學生的慕課認知度，進而更好地利用慕課手段開展高效學習活動，促使自身的思想政治學科素養全面提升。

注重課程實施策略，增強師資隊伍建設。教師是慕課教學形式推廣的推進者，是引導學生應用慕課的促進者，因此，在運用慕課開展高校思想政治教學活動時，要注重課程實施策略的應用，充分建設高素質、高水平的慕課師資隊伍，保證慕課過程完整，慕課效率提升。首先，高校要建立高水平的師資隊伍，培養學生的慕課意識，保證慕課教育教學質量提升。對于高校思想政治理論課來說，無論是線上教學還是線下教學，教師都具有不可忽視的主體作用，因此，教師要結合學生的實際需求、實際認知等，為學生設計出科學、合理、多樣的教學方案，保證慕課教學形式開展具有指導性作用，進而增強慕課教學的總體素養。師資隊伍建設要注重綜合考量，既要凸顯出教師的主導作用，又要發揮教師的榜樣作用。其次，充分融合線上線下教學模式，促使多元化教學方法的應用，保證高校思想政治理論課教學水平增強。教師運用慕課手段，根據慕課的優勢和功能，將思想政治理論知識進行細化分解，保證高校學生學習思想政治知識，可以在線上線下進行呼應學習，促進二者之間更好地融合，實現優勢互補的目標。