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為了在這日益嚴格的市場上重新尋找活路，運營商門將矛頭指向了虛商，也就是這時候，虛商異軍突起。慢慢的虛商卡從最開始的聯通，然后是移動，緊接著電信也參與其中。

實驗干擾控制

為減少干擾變量對實驗的影響，實驗由一名教師完成所有教學工作，避免由于不同教師授課而帶來的授課效果和評價標準不統一的影響。學生來自全校各個院系，自愿選課，在選課時并不了解教學模式的變化。教師在實驗的過程中不做任何提示和暗示，僅根據授課環節的改變監測各個實驗數據。教學內容完全按照大綱需求，并未因教學模式變化而刻意刪減或改變教學重點，只在后續教學中增加了課外學習內容。為避免強制增加授課內容而影響學生學習效果，所有課外學習均采用自愿原則。

（五）實驗統計方法

實驗采用多種指標進行測量，針對不同統計要求，通過利用里克特量表收集部分數據、計算平均值以及差異顯著性檢驗等方法進行處理，得出實驗結果。

三、實驗結果與討論

經過７年的實驗過程，所得的實驗結果包括以下幾個方面：

（一）學生選課人數與上課出勤率

為了能夠取得更好的授課效果，實驗在課程設置中對本門課的選課人數進行了限定，將課程選課人數上限設置為１５０人。在表１中，選課人數出現了先降后升的情況。由于學校在２０１４年度對公共基礎課進行了調整，減少了當時大三同學的選課課程，由此對本門課的選課人數造成了影響。但從總體上看，選課人數基本保持平穩。學校的公選課一般都設置在晚上或者周六、周日休息時間，而電子商務課程的選課學生多數是工科學生。工科學生在非上課時間需要安排實驗、工廠實習、二專業學習等內容，因此上課時間沖突比較嚴重。從出勤率看，基本維持在８０％左右的水平，出勤率較高。從２０１２年起隨著教學模式的改變，學生上課情況有明顯的好轉，學生愿意到課堂接受公選課知識，這說明課堂教學模式的變化有了一定的吸引力。