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增加課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)系統(tǒng)統(tǒng)籌能力的培養(yǎng)。在程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)的最后布置課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生用相對較長的時(shí)間，應(yīng)用所學(xué)的程序設(shè)計(jì)知識完成一個(gè)比較復(fù)雜的課題。

在這一環(huán)節(jié)中，采用先進(jìn)的程序設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)課題設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)學(xué)會運(yùn)用面向?qū)ο蟮睦碚搧矸治鱿到y(tǒng)，把握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法和算法設(shè)計(jì)方法。同時(shí)，注重程序書寫風(fēng)格的練習(xí)、上機(jī)調(diào)試和測試程序能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的抽象思維能力、邏輯思維能力和實(shí)踐能力在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的提高，也增強(qiáng)了學(xué)生的系統(tǒng)統(tǒng)籌能力。