南通打電銷封號怎么辦,辦理南通打電銷不封號的卡,打電銷不封的卡

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基于通信原理課程的特點(diǎn)以及實(shí)驗設(shè)計的目的，實(shí)驗平臺的選擇是至關(guān)重要的。在現(xiàn)有條件下，適合應(yīng)用在通信原理實(shí)驗當(dāng)中的平臺主要有通信原理實(shí)驗箱、計算機(jī)仿真平臺以及設(shè)計平臺。在操作不同類型的通信原理實(shí)驗過程中， 這些平臺各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)針對各種實(shí)驗方式的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，達(dá)到最佳效果。
　　2.1 實(shí)驗箱平臺
　　實(shí)驗箱平臺一直是通信原理實(shí)驗使用的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這種平臺對驗證性實(shí)驗比較適用，有利于加深通信原理單個知識點(diǎn)的理解。對實(shí)驗箱的使用，需著重考慮實(shí)驗課和理論課的協(xié)調(diào)配合，避免出現(xiàn)實(shí)驗內(nèi)容與理論內(nèi)容脫節(jié)，超前或滯后的方式，針對這一問題，在具體教學(xué)中可采用課程組長負(fù)責(zé)制，由課程組長整體協(xié)調(diào)理論課和實(shí)驗課內(nèi)容，以達(dá)到最佳實(shí)驗效果。
　　2.2 軟件仿真平臺
　　可用于通信原理實(shí)驗的仿真軟件主要有兩款：Systemview和Matlab。這兩款軟件都可進(jìn)行通信系統(tǒng)的仿真設(shè)計與分析，有助于學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)整體概念，是對理論課所學(xué)知識的一種綜合應(yīng)用。可讓學(xué)生自己動手，對常用的模塊自己編寫文件，從具體模塊的實(shí)現(xiàn)到整體系統(tǒng)的架構(gòu)，可很好的加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握，有助于培養(yǎng)綜合思維能力。
　　2.3 EDA的實(shí)驗平臺
　　EDA實(shí)驗平臺相對于傳統(tǒng)的通過一些專用集成芯片搭建通信系統(tǒng)的實(shí)驗方式，可以避免使用種類繁多的專用集成芯片，從而簡化了電路。學(xué)生用硬件描述語言編寫程序，可以在同一可編程邏輯器件上完成各種不同的通信技術(shù)，避免了連線的繁瑣。并且可以在一個通用的基于EDA的硬件平臺上，來實(shí)現(xiàn)所有的實(shí)驗內(nèi)容。而且要采用EDA技術(shù)，學(xué)生必須自己在充分掌握實(shí)驗理論的基礎(chǔ)上自己編寫程序，這有別于傳統(tǒng)實(shí)驗中學(xué)生只需按照實(shí)驗步驟連接電路甚至不需要了解原理也可以完成實(shí)驗。這將大大調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動性，對提高學(xué)生的實(shí)驗興趣也有很大的幫助。