今日給各位分吃苦高電話機器人教育的常識，其間也會對樂高機器人初級教程進行解說，如果能可巧處理你現在面對的問題，別忘了重視本站，現在開端吧！

本文目錄一覽：

• 1、西安的樂高機器人訓練安排有引薦的嗎？
• 2、樂高機器人課程首要內容是什么？
• 3、樂高機器人訓練課程介紹

童程童美專心6-18歲青少年編程以及相關的STEAM創客教育，是美國納斯達克上市公司達內教育集團（NASDAQ：TEDU）旗下的青少兒教育品牌。經過多年的堆集，形成了以少兒編程、智能機器人編程、構思啟蒙課程、信息學奧賽編程、少兒手機編程、編程數學六大課程為中心的完好教育系統，集國內外大型威望科技賽事、少兒資格考試認證、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客試驗室樹立等為一體的青少兒教育渠道。自2015 年末上線現已推出了近兩年，到2018 年掩蓋全國近40 個城市、100 多個學習中心，累計訓練學員超越1.5 萬名。

智能機器人編程課，是童程童美旗下的。首要運用教具EV3和WEDO，面向6-18歲青少年兒童，依據丹麥樂高公司和美國麻省理工學院協作研制的官方擬定課程系統，憑借5C教育辦法、雙師講堂優勢、小組作業、安全環保的教具、愛好的競賽辦法，使孩子們發揮出天然生成的創造力和想象力，培育團隊精神、處理問題才能、應變才能、表達才能、社交才能等，協助他們從容應對21世紀所帶來的新應戰。

西安高新校區

校區地址：西安市雁塔區高新路50號南洋國際三層

西安高新中晶科技校區

校區地址：西安聯合南路唐興路口南200米（高新醫院對面）

西安百盛校區

校區地址：西安市雁塔區長安中路38號小寨百盛領秀城六層

西安交大校區

校區地址：西安市碑林區興慶南路1號西安交大出書傳媒大廈五層

樂高機器人課程首要內容是什么？

樂高機器人涉及到樹立、編程、NXT樂高電話機器人教育的學習樂高電話機器人教育，包含相關的競賽。可以依據孩子的現有程度挑選合適樂高電話機器人教育他的課程系統。

樂高教育:

樂高教育隸屬于樂高集團，1980年景立于丹麥，為全國際的教師和學生供給內容豐富、具有應戰性、愛好性和可操作性的學習東西和教育處理方案。

樂高教育的共同學習理念、教育輔導、小組作業、教師訓練、安全環保的學具、愛好性的競賽辦法，使孩子們發揮出天然生成的構思力和想象力，培育團隊精神、處理問題才能、應變才能、表達才能、社交才能等，協助他們從容應對 21世紀所帶來的新應戰。

樂高依據孩子年齡階段不同研制了不同的課程

3—5歲的孩子生理和大腦處在對國際元素的感知、發現階段,以詳細形象思想為主樂高電話機器人教育，教授孩子運用樂高積木教育樹立不同的主題結構。 經過穿越游戲、樂創工程等愛好性系列主題，引導孩子自主樹立主題結構，激起探求愛好，經過直接感知、親自體會，知道社會日子元素，學習發現問題、剖析問題和處理問題。在高興的活動中，引導幼兒經過調查、比較、操作、試驗等辦法，鍛孩子的著手才能、進步想象力及團隊協作才能；一起愛好性的主題樹立能協助孩子會集注意力，進步對事物的專心。

5—6歲的孩子對國際的知道逐步加深，言語、著手、立異才能有必定的根底，運用樂高修建類器件，可教孩子們建構出不管功用仍是結構都愈加雜亂與多樣的設備和實踐模型，充溢立異的主題活動，更促進孩子們探求科學的愛好。在主題樹立活動中，孩子不只可以學習修建和科技人文常識，了解各類不同修建的結構和功用，并且從中把握簡單機械結構在人類日子中重要的使用，進步了著手實踐才能和立異思想，能進行假定和猜測，喜愛與人協作和溝通。

6—8歲的孩子對國際的知道逐步加深，言語、著手、立異才能有必定的根底，也把握了必定的天然、科學、社會等常識。可以教孩子們建構出不管功用仍是結構都愈加雜亂與多樣的設備和實踐模型，充溢立異的主題活動，不光可以進一步進步孩子們著手才能和想象力，更促進孩子們探求科學的愛好。

9歲以上仍是著手才能相對較強，可以學習樂高ev3課程，經過機器人圖形化編程技能編寫機器人運轉程序。依據小學科目與技能探求課程的處理方案包含了結構與力、簡單機械、動力機械、動力轉化等活動事例，在每一個活動里，樂高電話機器人教育咱們向活動小組成員提出了應戰使命，給他們可以創造出自己處理方案的東西，學生們親自著手制造與日常日子密切相關的模型，經過這種辦法，開始樹立對相關根底常識、原理的知道與了解，讓學生真實體會到實踐成功后的高興和振奮。

教給孩子科學正確的思想辦法，包含剖析、歸納、比較、籠統、歸納等，培育耐性、團隊協作技巧等。培育孩子對數學、物理等學科的愛好。

讓孩子們以一些實踐的日子比如為主題，培育孩子在日子中處理實踐問題的才能。訓練孩子的邏輯思想才能、言語安排表達才能、著手才能、社交才能等。

敞開孩子獨立思考、獨立處理問題的才能，培育耐性、團隊協作技巧等，激起數理化的愛好，進步計算機的使用才能。經過處理問題的進程延伸到培育他們的創造力、協作才能、溝通才能和獲取新常識的才能等

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