1. 專業性

專業學習視頻進行教學管理系統發展需要通過配置錄播終端、錄播系統、高清攝像機、拾音和擴聲系統、電子白板、顯示器等設備，根據室內燈光、環境噪音、參與人數、教室大小等因素研究選擇一個合適的硬件設施設備及安裝位置，具備圖像數據分析、人臉識別跟蹤等功能。在場景使用上我們可以將課件信息內容、老師走動、學生自己上課反應、舉手回答這個問題等畫面采集進來，專業的收音設備也能夠過濾掉大部分雜音，實現國家精品錄制、遠程同步提高課堂、在線市場調研等多種方法應用場景。

網絡直播主要是用計算機設備操作培訓，通過攝像機的能力的限制自帶的電腦，可以不參加在使用類反應，舉手回答問題，如截屏，無法跟隨教師的行走方向周圍，并自動調整鏡頭，內置麥克風的距離無線電的距離，無效的，難以濾除噪聲周圍。

如果我們采用外接設備的方式，將面臨電腦接口少、連接線多以及不同長度不夠、線路插拔頻繁等問題，無法在教室內環境投入資金使用，但可以實現在家或在工位授課的應用研究場景，其中主要包括網絡遠程教育培訓、直播技術培訓等。

2. 維護性

專業視頻教學系統采用嵌入式設備，組織專人進行日常維護，定期檢查，教師一鍵開啟即可使用，無需進行復雜操作，從而影響課程進度。

如果采用外部設備的方式進行網絡直播訓練，則需要考慮外部設備與直播軟件的匹配程度，設備的選擇性較小，整體方案部署較為困難。 軟件產品安裝在計算機上，而計算機很容易受到病毒、木馬攻擊，教師在每節課前都需要提前調試自己的設備，一般來說，可維護性差。

使用專業的音頻和視頻教學系統更好的視頻效果，可使用于學校標準化的復雜多樣的應用場景，教育等部門;在使用互聯網廣播移動電腦等移動終端的培訓即可實現，成本低，方便，但是，許多因素會影響音頻和視頻效果，存在不穩定，不安全等問題，供個人使用。