從2月10日起，南京市中小學(xué)全面啟動在線教學(xué)。為了讓孩子不僅能居家學(xué)習(xí)，還能學(xué)有所獲，這段時間我市各區(qū)、各學(xué)校采用多種方式，保障在線教學(xué)全覆蓋，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提高線上學(xué)習(xí)效率，確保全市近百萬學(xué)生“停課不停學(xué)”。

給困難家庭配送電子設(shè)備，關(guān)愛抗疫一線人員子女

“謝謝老師將平板電腦送給我，讓我可以跟其他同學(xué)一樣上網(wǎng)課。”家住高淳農(nóng)村的小宇，一開始得知要開展線上教學(xué)，他很擔(dān)心，因?yàn)榧依餂]有學(xué)習(xí)設(shè)備。沒想到很快老師就開始統(tǒng)計(jì)家里沒有移動學(xué)習(xí)終端的情況，并且親手將設(shè)備送到自己手中。

為了讓農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)或因家庭困難無法接受線上教學(xué)服務(wù)的孩子享受到線上教學(xué)，南京市、區(qū)教育行政部門專門為他們配送了相關(guān)電子設(shè)備及教學(xué)資源，確保線上教學(xué)全覆蓋。2月8日，市教育局將采購到的435臺移動學(xué)習(xí)終端，配送給六合、溧水、高淳的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，由學(xué)校借用給家庭中沒有移動學(xué)習(xí)終端的學(xué)生。

同時，市教育局所有課程資源同時在“金陵微校”平臺、南京有線名師空中課堂“金陵微校”板塊、南京廣電相關(guān)頻道、牛咔視頻APP“牛課堂”、江蘇電信ITV5個媒體播出，滿足不同家庭、不同孩子的需求。

醫(yī)療、救治、防控、保供四個一線人員的子女，也是教育部門重點(diǎn)關(guān)注的對象。考慮到延期開學(xué)期間，這些孩子可能存在線上學(xué)習(xí)的困難，教育部門明確要求對于四個一線人員子女，無家長或者監(jiān)護(hù)人在家中看護(hù)、確有困難的，由所在區(qū)、社區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決、予以照顧。所在區(qū)教育行政主管部門可鼓勵教師志愿者送教上門。

化身抖音“主播”，讓孩子當(dāng)“小老師”

“我刷到曹進(jìn)老師的抖音啦！他用抖音講解百分?jǐn)?shù)類型的相關(guān)題目，我們可以跟他互動交流，這種形式很有意思，他講的知識我們都聽懂了。”最近，六合區(qū)東溝小學(xué)六年級學(xué)生吳志豪常常上抖音刷曹老師的課，一提起來就特別興奮。

曹進(jìn)是六合區(qū)東溝小學(xué)副校長，也是六年級數(shù)學(xué)老師。他說，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，身邊的老師嘗試了很多途徑，比如錄播好視頻定時發(fā)送到家長群，或者利用學(xué)校的公眾號、網(wǎng)站等渠道，但是據(jù)他了解，這些方法學(xué)生們的熱情都不是很高，有疑問也不能及時解答。后來同行們嘗試直播方式，他們就想到用家長、學(xué)生都熟悉的抖音做直播。

金陵中學(xué)龍湖分校的老師，發(fā)動孩子們上線開課當(dāng)“小老師”，每個孩子錄制3—5分鐘的視頻發(fā)到班級群或者學(xué)校群，有的講解一個知識點(diǎn)，有的推薦一本書，以此方式調(diào)動孩子們的積極性。金陵中學(xué)河西分校的老師們用“思維導(dǎo)圖”“紅包雨”等做游戲的方式活躍課堂氣氛。中華中學(xué)的部分老師，為了讓直播課程不那么枯燥，直播中途還給孩子們唱歌，放松心情舒緩壓力。

組成學(xué)習(xí)小組，老師線上答疑，多種方式提高線上學(xué)習(xí)效率

學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)真上課，玩游戲怎么辦？這是一直困擾學(xué)校和家長的問題。

金陵中學(xué)龍湖分校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校實(shí)行“1+N”導(dǎo)師制，由一名教師結(jié)對幫扶幾個學(xué)生，結(jié)成學(xué)習(xí)小組。全校2526名學(xué)生被分成360個學(xué)習(xí)小組，126名教師每人結(jié)對2—3學(xué)習(xí)小組。每天晚上學(xué)習(xí)小組成員都會在學(xué)習(xí)小組群里展示一天的學(xué)習(xí)成果，圍繞熱點(diǎn)新聞進(jìn)行交流；教師了解學(xué)生一天在家的學(xué)習(xí)和生活情況，并對學(xué)習(xí)存在問題的學(xué)生進(jìn)行“一對一”線上輔導(dǎo)。

組建線上學(xué)習(xí)小組是目前很多學(xué)校采用的方式。在線學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們可以互批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)問題，反饋給老師集中解決，這樣的評價反饋方式學(xué)生普遍反映比較高效。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，為了提高線上學(xué)習(xí)有效性，教育部門組織相關(guān)人員擬定了《中小學(xué)幼兒園（含職業(yè)學(xué)校）疫情防控期間線上教學(xué)指導(dǎo)建議》，對各級各類學(xué)校分層次、分類別開展線上教學(xué)做出指導(dǎo)，同時要求老師們不能“一教了之”，應(yīng)該注重評價反饋，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我市還組織了384位擁有市學(xué)科帶頭人及以上稱號的名特優(yōu)教師，制定了答疑值班表。

南報融媒體記者 錢紅艷