雖然VR及VR+行業(yè)迅猛發(fā)展了兩三年，但是教育領(lǐng)域的VR技術(shù)與產(chǎn)品應(yīng)用，仍然停留在“拿起來”、“看一看”的簡(jiǎn)單演示工具階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)自己的發(fā)展革新。

近日，ZVR創(chuàng)始人兼COO金守中、Google美國總部教育領(lǐng)域辦事負(fù)責(zé)人Benjamin Schrom和Jennifer Holland等一行五人，在后者的北京辦公室會(huì)面，共同探討了國際范圍內(nèi)的VR教育應(yīng)用現(xiàn)狀和趨勢(shì)，交流了兩家公司相互的主要教育相關(guān)產(chǎn)品和方案，并達(dá)成合作意愿。未來，兩家公司將在教育通用場(chǎng)景的VR尺度技術(shù)解決方案和國際范圍內(nèi)高質(zhì)量多樣化VR教育內(nèi)容的應(yīng)用等兩個(gè)主要方面，開展深入?yún)f(xié)作。

▲ ZVR COO金守中和谷歌公司教育團(tuán)隊(duì)合影

ZVR以自主技術(shù)為核心，主要提供VR應(yīng)用的整合性集成解決方案，為合作伙伴提供VR應(yīng)用全案咨詢和安排實(shí)施辦事。“臨境空間”作為ZVR辦事品牌，其自主技術(shù)系統(tǒng)部分主要解決在大空間內(nèi)的多人自然行走等復(fù)雜VR交互問題；可廣泛應(yīng)用于主題公園、VR影視影院、旅游、地產(chǎn)、文博藝術(shù)等泛娛樂和行業(yè)定制化領(lǐng)域。同時(shí)，公司近期即將發(fā)布的“星空”系統(tǒng)，將在人數(shù)和空間等因素方面取得重大突破，并極大降低“大空間多人交互式虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)系統(tǒng)的單位成本，提高應(yīng)用便捷性和商業(yè)效率性，在教育領(lǐng)域?qū)⒂袕V泛應(yīng)用。

Google，這個(gè)對(duì)技術(shù)價(jià)值充滿社會(huì)判斷的企業(yè)巨人，通過相關(guān)軟件工具、硬件和內(nèi)容，已滲透美國教育大半個(gè)市場(chǎng)。但是以此獲得的直接收入，卻一直不在它的商業(yè)戰(zhàn)略中；它的出發(fā)點(diǎn)是希望借此來解決必然程度的教育公平性、覆蓋率和效率問題，甚至解決學(xué)習(xí)自己的難度等問題。

在基本的教育場(chǎng)景中：老師與眾多學(xué)生共處一室，通過演講、演示、視野關(guān)注、走動(dòng)和提問等方式與學(xué)生進(jìn)行交流；學(xué)生按照課堂內(nèi)容進(jìn)行相互協(xié)作交流。虛擬現(xiàn)實(shí)的引入，首先應(yīng)以尊重教育規(guī)律和受眾心理預(yù)期為基礎(chǔ)，其次在基礎(chǔ)之上再進(jìn)行教育教學(xué)場(chǎng)景和方式的創(chuàng)新：

教學(xué)環(huán)境的VR化

充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)可以超越時(shí)空限制的特點(diǎn)，讓老師和學(xué)生共處的傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榕c課堂內(nèi)容主題直接關(guān)聯(lián)的沉浸式、可遠(yuǎn)程體驗(yàn)的“虛擬”環(huán)境。無論K12、中高職還是高校，均可極大受益于教學(xué)環(huán)境如此的變革。

教學(xué)方式的VR化

在VR化的教學(xué)環(huán)境中，尊重傳統(tǒng)教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間、師生與VR教學(xué)環(huán)境之間的相互可見、可交流互動(dòng)，讓教學(xué)方式自己VR化，提高VR科技應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容的VR化

充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)可以有效融合既有的二維教育教學(xué)內(nèi)容素材（文字，圖片，影像視頻等）的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在VR化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體主題增補(bǔ)三維化可交互的VR教育內(nèi)容，提高教學(xué)興趣性、生動(dòng)性和效率性。

ZVR與Google的會(huì)面中，兩方就各自的技術(shù)、產(chǎn)品、內(nèi)容和平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，在上述“VR教育”尺度場(chǎng)景和方式創(chuàng)新構(gòu)建方面，達(dá)成了比較高度的一致。雙方一致認(rèn)為，只有如此的場(chǎng)景和方式，才是“VR教育”的明天。雙方攜手，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，將會(huì)有效推進(jìn)VR在教育領(lǐng)域中的不停創(chuàng)新。

作為Google美國總部教育辦事領(lǐng)域代表，Benjamin和Jennifer等人體現(xiàn)：他們的團(tuán)隊(duì)在世界各地考察科技在學(xué)校中的應(yīng)用范例，，并思考谷歌能為每個(gè)國家的教育帶來什么，還要考察谷歌的產(chǎn)品在每個(gè)國家的可行性。這源于每個(gè)國家教育體制與文化的差異，好比中國的教育和英國、美國、墨西哥等國家的教育方式和內(nèi)容有很大差別。在與ZVR會(huì)談的前幾天，他們也考察了北京的很多學(xué)校。希望將谷歌產(chǎn)品、辦事和全球范圍獲得的豐富教育內(nèi)容資源，整合、普及到中國的課堂里；同時(shí)，也可以將中國的優(yōu)秀教育主題和內(nèi)容介紹到其他國家和地區(qū)去。

隨著VR技術(shù)、產(chǎn)品和應(yīng)用的不停發(fā)展，雙方均認(rèn)可教育中的VR應(yīng)用亦將成為大眾對(duì)于VR認(rèn)知發(fā)展的中的關(guān)鍵一環(huán)。