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機器人編程的市場現狀_機器人編程的好處

機器人編程的市場現狀　　機器人編程教育這個看似高深的類人智能電子產品正在走進課堂，走向大眾教育。機器人進入教育仍然面臨著許多問題。比如，機器人就像我們平時在電影上看到的機器人嗎？機器人教育就是把機器人當玩具嗎？機器人教育就是學習編程序嗎？的確，機器人教育還是一個新鮮事物，還有需要發展、完善的地方，我們需要周全地考慮，促進它的健康發展。　　機器人編程教育已經進入大學教育，列入了人工智能、自動化等相關專業的課程之中，從課程理論到課程實踐漸已成熟。機器人編程教育進入普通中小學的可能性和必然性也初見端倪。但是，由于中小學生與大學生年齡、思維特點的差異，借鑒高校經驗的可能性較小。　　現在智能機器人教育進入中小學的形式主要表現在競賽活動。通過競賽，對學生的機器人設計能力、創新能力進行拉動，以一種模范的力量推動它全面地進入課程設置。像卡卡樂機器人編程每年都會學員參加的河南省青少年機器人競賽、鄭州市青少年機器人競賽、主辦的IRO國際機器人大賽等機器人比賽。縱察各地中小學機器人編程教育的方式，大體可以分為幾種。　　1，通過學校、少年宮、少科站等單位吸收機器人愛好者，組成智能機器人學習小組，以學員制進行活動，并可代表地區參加各類競賽活動。這種形式是機器人進入中小學生視野最初、最多，也是最有效的方法。　　2，把智能機器人技術學習放入綜合實踐活動課中普及，在大中型的城市中非常的普遍，開設情況比經濟欠發達地區相對成熟。目前很多中小學開設機器人社團課，卡卡樂機器人編程的老師也非常有幸成為了機器人編程課進入課堂的推進者。　　3，把智能機器人作為信息技術課的內容之一進入中小學信息技術教育課程，這種形式正在形成期，教材的編寫、課程的常規性開設正在起步。當然，這無疑會為信息技術學科帶來新的活力，對目前信息技術教育重軟件應用輕編程開發的局面也會有所改善。　　4，智能機器人教育作為研究性課程的形式進入中學，由于研究性學習課程越來越受到重視，也由于機器人教育的長期性、個性化決定了如果通過研究性學習形式推廣會更有利于對學生創新能力的培養。但是由于研究性課程的地位決定的課時不足，以及班額過大決定的組織難度過大，都會影響機器人編程教育的整體推進。　　機器人編程的發展趨勢　　第一，向個性化教育發展　　我們已經看到掌上英語學習機這種電子產品的普及速度，以及它對英語教育的價值作用，甚至它在內容上向著多學科多元化發展，在更新方式上向著網絡化發展。教育機器人完全也可以這樣，以其智能化、小型化的特色成為個性化教育的主力軍團之一。隨著教育機器人產量的擴大、價格的降低，它向個人應用的普及風潮一定也會出現，從而給個性化教育帶來革命。　　第二，向社區化教育發展　　機器人在教育方面可能會有一種與其他教育不相同的方式，那就是教育社區化。就像書畫培訓、音樂培訓這類已經非常成熟的社區教育已經給我們的教育一樣，機器人教育活動中的機型豐富、投資持續、適合團隊等特點給社區教育的組織帶來可能。在商家的聯合、社會團體的組織下，機器人社區教育會在時間上更充分、組織活動更靈活、資金循環更順利等，這會給機器人教育帶來生機。　　第三，向課堂化教育發展　　課外活動小組畢竟是小部分人的活動，雖然這對于特長教育有著不可否認的作用。但是，課外活動的系統性、普及性和公平性都得不到保證。對于機器人編程教育這個新鮮事物，課外活動小組的引導作用是非常重要的，但是如果不向學科課程發展，其教育理論、教育方法的成熟是緩慢的。所以，隨著下一步新課程的實施，機器人編程教育走進課堂成為一種必然的發展方向。向課堂教育發展，需要包括教材建設、教法研討等幾個步驟，是一個持續發展、革新的過程。　　機器人編程教育受科技發展的影響其創新性、實踐性、發展性是非常強的，對學生的技能教育、科技的社會化都具有重要的意義，它將給我們的教育內容和教育形式都帶來更多的驚喜與期待。像卡卡機器人編程的一位家長曾說過的一句話：“讓孩子學習機器人編程升學不是最主要的目的，還是在于如何去判斷最好的趨勢和發展，給孩子一個美好的明天，不是輸不輸在起跑線，而是能否贏在終點。”我認為，這也正是面對機器人編程的熱潮，家長給孩子選擇時真實考慮的點。　　機器人編程的好處　　機器人編程是指為使機器人完成某種任務而設置的動作順序描述。機器人運動和作業的指令都是由程序進行控制。　　一、提高解決問題能力　　學習機器人編程機器人的好處是，它并沒有一個標準答案，所有的解決方案都得靠孩子們通過不斷實驗去探索。機器人玩的好的孩子，你會發現他們的思維特別活躍，非常善于發現和總結問題，遇到難題時不會呆愣著等別人幫忙，而是會想盡一切方法去解決難題。　　二、動手能力得到增強　　機器人編程，首先拼的就是動手能力，雖說機器人的核心是程序控制，但其實機器人最主要的模塊就兩個，一個是輸入，另外一個就是輸出。輸入模塊的話，有開關，有距離傳感器，有移動傳感器等等；而輸出模塊的話，有LED燈，有馬達的轉動，有聲音等等。而這么多的部件，是需要電線連接的，一根線連錯了，機器人就不會工作。因此玩機器人需要孩子得有極強的動手能力。　　三、跨學科知識的融合，提升孩子綜合能力　　機器人其實融合了包括數學、物理在內的很多學科，學習機器人最大的好處是，其它學科學到的知識能得到一個現實中應用的地方，這樣理論聯系實踐也能幫助孩子加深知識點的理解和記憶。　　讓孩子在玩中學、學中練，通過寓教于樂的方式，讓孩子在“玩”的過程中，探索世界，學習知識，真正做到玩中學，學中練，通過實踐增強滿足感和自信心。　　孩子通過機器人的搭建可以發揮無限的想象力，不斷增強孩子的動手能力和想象力，讓孩子自由發揮想象，自主創造。　　融合多學科知識，激發孩子學習興趣。少兒機器人教育課程涉及科學、技術、工程、藝術、數學等多個學科，同時與現實聯系，極大的激發了孩子的學習興趣，提升學習成績。

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