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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進行了采集

將這部分號碼設定為黑名單數(shù)據(jù)庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。

構(gòu)建協(xié)同育人機制。網(wǎng)絡思想政治協(xié)同育人模式下，教學主體主要是網(wǎng)絡思想政治教師，它與傳統(tǒng)的思想政治教師有著本質(zhì)區(qū)別。在傳統(tǒng)教學模式下，教師只根據(jù)教學計劃和教學大綱的相關(guān)要求，向?qū)W生灌輸理論知識，教學手法較為單一。在網(wǎng)絡技術(shù)成熟應用大背景下，高職院校思想政治教師除了要加強思想政治教學工作外，還應該與網(wǎng)絡思政教師進行有效溝通，加強線上線下教學環(huán)節(jié)的溝通交流，形成有效合作，確保兩者能夠形成有機的統(tǒng)一體［3］。在具體的教育工作開展過程中，一方面應該從內(nèi)容方面進行協(xié)調(diào)，要認識到網(wǎng)絡思想政治課程應該是課堂思想政治課程的補充和重要引導。內(nèi)容安排方面應該結(jié)合時代的發(fā)展特征以及具體的時事熱點，利用網(wǎng)絡上的各種事例來闡述思想政治理論，并根據(jù)教學難度，對相關(guān)知識進行延伸。課堂教學過程中，思政教師應該結(jié)合網(wǎng)絡思政課延伸的知識點進行深入闡釋［3］，并將理論充分應用其中，給予學生充足的學習和理解時間，確保學生能夠應用課本上的理論知識來解決網(wǎng)絡上的各種時事問題。

完善思想政治資源體系。網(wǎng)絡世界中的思想政治資源主要包括海量的數(shù)據(jù)信息、實證案例、教學研究、理論研究、在線測試資料和相關(guān)的數(shù)字技術(shù)、硬件設備等［3］。高職院校盡量完善思想政治教育資源體系。從科研層面出發(fā)，就要求思政教師對網(wǎng)絡中的各種實事信息有所把握，進一步掌握時事內(nèi)容與思想政治理論之間的聯(lián)系，利用網(wǎng)絡上的各種實際案例來闡述思想政治理論。從理論研究層面出發(fā)，高職院校思政教師應該樹立跨學科的發(fā)展理念，要對當代職業(yè)學生的思想規(guī)律、行為特征有所掌握和了解，進而對網(wǎng)絡思想政治教育體系進一步完善［3］。從技術(shù)設備角度出發(fā)，高校應該為高職思想政治教師提供完善的信息技術(shù)設備，并保證整個教學隊伍具備計算機操作技能，確保教師能夠利用先進的監(jiān)測設備和交互軟件與學生進行溝通交流，掌握學生思想政治的學習情況［4］。另外還應該加快構(gòu)建信息共享平臺，強化學校之間的溝通交流，共享優(yōu)質(zhì)的信息資源，提升教學質(zhì)量。