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地方高校商標創建的教育質量

?高等教育法?明確規定:“高等學校應當把培養人才作為中心任務,保證教育教學質量達到國家規定的標準.”高校的辦學質量直接決定了高素質人才的質量,影響到社會主義特色建設事業的全局.提高教育和人才的質量既是社會對高等教育提出的迫切要求,也是影響高校健康協調持續發展的內在因素.教育教學質量的內涵主要包括以下幾個方面:一是具備一流的學科;二是具備高素質的師資隊伍;三是具備高質量的生源;四是具備高水平的教育教學水平;五是高水準的科研成果;六是具備完善的辦學設施.
黨中央、國務院多次強調:“‘十一五’期間,我國高校要全面貫徹落實科學發展觀,切實把工作的重點放在不斷提高教育教學質量上.”“普及和鞏固義務教育,大力發展職業教育,提高高等教育質量,是‘十一五’規劃綱要對教育事業發展提出的三項主要任務,必須切實抓實抓好.”這些戰略部署,均反映了我國社會主義現代化建設以及市場經濟對高等教育的期望和要求,符合大眾的愿望.全面加強教學、師資、環境等各項基本建設,推動規模、效益、質量、水平全面提高協調發展,成為高等教育的必然趨勢和遞進過程.周遠清認為,我國正在進行一場前所未有的教育教學改革,以教育教學改革為核心;另一方面,教育教學改革作為核心的理念,又促進了教學改革的順利進行.

質量是確保高等教育科學發展的生命線.而本科教育又是高等教育的基礎部分,所以全面提高本科教育的質量,是提高高等教育質量的關鍵.據統計,全國現今共有普通本科高校８５８所,它們以培養不同的行業骨干為己任.歷經十多年的發展,“２１１工程”大學的教育質量也上了一個新臺階.接下來的工作需要把重點放在地方高校的教育質量的提升上.只要這些高校本科教育質量有了實質性的提升,高教強國建設才能從根本上得到保證.
注重質量是現代高等教育進入社會中心的重要橋梁,是實現高等教育社會價值的必然選擇.對于質量的落實和追求,怎么要求都不為過.有學者曾說:“學校教育教學管理跟不上,質量又上不去,如此下去,校舍再好,總有一天會走向破產.”倘若如此,更遑論品牌商標打造?歸根結底,質量是教育的生命線,也是高校品牌商標的本質內涵.畢竟,高校之間一分高下,終究還是取決于質量.
地方高校應把握三個方面:一是要從辦學體制、人才觀念及思想解放各方面著手,樹立“質量立校”的觀念,強化教育質量意識,整合資源,集成提升,把質量問題貫穿到教育教學的全過程中.二是積極推進教學改革,強化教學的中心地位,從學生的成長、成才出發,把人才培養工作提到民族振興的高度,以極端負責的態度進一步做好教育教學工作,為建設人力資源強國做出新貢獻.三是在高等教育質量建設中,必須樹立正確的政績觀,把質量建設的好壞作為評價政績的標尺,以保證科學發展觀的貫徹落實,實現高等教育又好又快的發展.

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