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確保相關教育信息更加豐富多樣。通過新媒體的有效應用，可構建相對應的網絡平臺，這樣能夠拓展高校思想政治教育資源。在實際的教學過程中更有效的利用網絡平臺和新媒體，充分體現出新媒體的豐富性、多樣性的優勢，進而使教育內容更加豐富多彩，以此為學生學習興趣的提升提供必要的支持。新媒體技術的應用，帶來更多更豐富多彩的信息內容，以此使教育資源得到深入的挖掘，進而促進整體思政教學更富有成效。
進一步有效加強師生、生生之間的互動。在實際的思政教學工作中，通過新媒體的優勢可以進行積極有效的溝通和交流，在信息共享的網絡環境中，通過線上線下的有效融合，使學生和教師之間以及學生和學生之間更有效的互動和反饋，這樣能夠突破時間和空間的限制，及時有效的進行答疑解難和互相探討，以此進行無障礙的交流，使溝通質量進一步提升，進而有效提高教學效率。
使教師的地位有了很大程度的弱化。針對高校思政教育工作而言，有效運用新媒體技術，這樣更加突出學生的主體地位，使學生能夠更加積極主動的進行思政學習，結合自身的學習需求，有針對性的到網絡空間去搜尋自身所要了解的知識和資源，在這樣的情況下，使得高校思政教師的地位往往發生了一定變化，使其引導性作用有了明顯的降低。因為學生可以通過網絡化手段利用新媒體進行學習和訓練，往往不需要教師的講授，在這樣的情況下導致教師的功用受到很大影響[2]。除此之外，因為教師沒有及時有效的更新自身的知識體系和業務能力，往往不能充分掌握最新的熱點和焦點內容等等，因而使教師的效用和地位進一步降低。
