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多課程融合加強實踐性教學(xué)
　　加強實踐教學(xué)，突出學(xué)生實際動手能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。在實踐教學(xué)過程中，通過建立實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和質(zhì)量控制體系來提高實踐教學(xué)的效果。認真做好學(xué)生平時實踐和模擬實習(xí)管理，建立平時實驗、實踐、實訓(xùn)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)。對有條件的專業(yè)課程，采用理實一體化教學(xué)。
　　受學(xué)校辦學(xué)條件影響，我校通信原理實驗設(shè)備資源相對較少，現(xiàn)有實驗箱可開項目較少，而且多為驗證性實驗，綜合性實驗和自主創(chuàng)新試驗極少。對于幫助學(xué)生理解原理、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論和理論結(jié)合實際的能力非常不利。因此不能局限于通信原理實驗箱開展實踐性教學(xué)，應(yīng)充分利用其他相關(guān)課程的軟硬件資源。例如可以利用單片機、FPGA、DSP等實驗室進行通信系統(tǒng)某個模塊的設(shè)計實驗；利用MATLAB實驗室進行仿真試驗，讓學(xué)生有直觀認識，加深理論理解，避免繁瑣的算法，讓學(xué)生掌握結(jié)論的應(yīng)用；利用移動通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)原理實驗室和課程設(shè)計進行綜合性的實驗，加強學(xué)生對原理的應(yīng)用能力。
　　五、充分利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)建構(gòu)主義教學(xué)
　　通信原理課程教學(xué)安排很難與學(xué)生不同的情況完全匹配，這就需要某種途徑延伸課堂教學(xué)，而互聯(lián)網(wǎng)就是一個非常適合的平臺。
　　首先建設(shè)通信原理教學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生不受空間和時間的限制隨時隨地利用網(wǎng)站教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)，利用習(xí)題資源進行自我訓(xùn)練，利用教學(xué)文件確定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)；
　　其次建立網(wǎng)上交流平臺，利用論壇或QQ群等方式讓師生互動，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過交流調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)計劃更好匹配學(xué)生個性需求，增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；
　　最后通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)生了解通信專業(yè)的最新動態(tài)，了解通信原理在工程中的應(yīng)用，增強理論聯(lián)系實際能力。