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防封號系統從源頭解決電銷封號問題，防止高頻和投訴封號。

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能力訓練項目

基于工作過程的課程教學近年來成為了高職教學的新方向，以工作中發生的真實工作任務為中心，在教學中讓學生在一個個典型“工作任務”驅動下展開活動，從而掌握清晰的思路、方法和知識脈絡，在完成“工作任務”過程中，培養學生分析問題、解決問題能力，培養學生創新意識、創新能力以及自主學習習慣，論文網站在完成任務中掌握知識，帶動知識和技能發展的學與教方式。根據教學計劃以及學生的學習特點設計了能力訓練項目，如表1所示。

3 實踐項目設計

根據學生的學習特點和思維能力，項目二光傳輸網業務開通的實踐項目按照由淺入深，由簡到難的思路進行設計：任務1 E300網管的基本操作→任務2鏈型網的建立與連接→任務3環型網的建立與連接→任務4鏈型網2M業務配置→任務5 環型網2M業務配置→任務6鏈型網2M業務保護配置→任務7 環型網2M業務保護配置→任務8業務配置測試。

4 實踐項目實施舉例

下面以鏈型網的業務配置為例進行說明。現有A、B、C共三個站組成二纖鏈形網，A-B-C，鏈路速率為STM-1，各站之間的距離均在50KM左右，各站業務均采用 ZXMPS320設備進行組網。業務需求： A->C：1個2M。

能力目標：

1.會創建鏈型網絡。

2.會進行2M業務的配置。

重點：創建鏈型網絡。

難點：時隙配置。

實踐步驟：

實驗步驟1：啟動網管，啟動Server，啟動GUI。

實驗步驟2：創建網元

在客戶端操作窗口中，單擊【設備管理-創建網元】選項，或單擊工具條中的按鈕，彈出創建網元的對話框。通過定義網元的名稱、標識、IP地址等參數，在網管客戶端創建網元。