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影創(chuàng)科技走進(jìn)基礎(chǔ)教育，全息課堂打破傳統(tǒng)教育認(rèn)知

　傳統(tǒng)課堂上，老師講、學(xué)生聽，老師演示、學(xué)生觀摩，單方向的信息傳遞將學(xué)習(xí)變成了一個(gè)被動(dòng)式的過程。如何讓學(xué)生能夠切身體會(huì)到教科書的知識(shí)，將抽象的知識(shí)具象化也是老師們一直關(guān)心的問題。近些年來，虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展有望打破時(shí)空限制，衍生出豐富多元的教育應(yīng)用，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

　　9月26日，全國首場成都、青島、北京、上海四地七校 5G+MR 全息物理名師公開課圓滿舉行。本次公開課由成都市教育科學(xué)研究院牽頭，教育部科技發(fā)展中心虛擬現(xiàn)實(shí)研究中心作為指導(dǎo)方，影創(chuàng)科技、中國移動(dòng)等企業(yè)緊密合作。成都教科院附中、青島萃英中學(xué)、上海格致中學(xué)、北京第十八中學(xué)四地名校名師，基于影創(chuàng)科技打造的 K12 領(lǐng)域 "5G+MR" 教室，將傳統(tǒng)的高中物理電磁學(xué)課程以全息課堂的形式展現(xiàn)在四地學(xué)生們的面前。　　第一視角、全息體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)更有趣　　戴上MR眼鏡，地球便展現(xiàn)在學(xué)生眼前，在地球周圍，地磁場在地球周圍運(yùn)動(dòng)。眾所周知，磁場是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師往往通過畫圖的方式展現(xiàn)，用虛線來替代磁場。　　與以往不同的是，本次物理課學(xué)生們可以通過影創(chuàng)科技的MR眼鏡真切地體驗(yàn)到磁場的運(yùn)動(dòng)軌跡。教育部科技發(fā)展中心虛擬現(xiàn)實(shí)研究中心項(xiàng)目主管白玉鳳老師表示：“用MR技術(shù)將抽象且在現(xiàn)實(shí)中難以還原的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過交互式的設(shè)計(jì)讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，有助于解決教學(xué)中真正的問題。” 　　作為技術(shù)支持方，影創(chuàng)科技的MR Studio為教師教學(xué)提供了更加直觀的講解形式，教師以第一視角直觀傳達(dá)知識(shí)和技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了極大的提升，學(xué)生也可以通過第一視角，能更加清晰地理解知識(shí)，掌握技能。　　在老師講解“安培定則”的時(shí)候，學(xué)生們可以通過MR眼鏡中呈現(xiàn)的通電螺線管，真切地“握住”通電螺線管，讓四指指向電流的方向，讓學(xué)生能夠輕易地找到通電螺線管的N極。“借助MR眼鏡可以將枯燥的物理知識(shí)和概念展現(xiàn)在眼前，使得以前難以理解的知識(shí)點(diǎn)變得簡單易懂。”北京第十八中學(xué)學(xué)生在接受采訪時(shí)分享道。　　據(jù)了解，影創(chuàng)科技基于MR Studio打造了本地空間教學(xué)模式，該教學(xué)模式能夠讓處于同一教室的學(xué)生和教授可以做到以不同的視角來觀察全息內(nèi)容。學(xué)生可以將問題直接反饋給老師，直觀高效。這樣的教育方式將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)變成雙向互動(dòng)教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)生間的協(xié)作和求知能力。　　影創(chuàng)科技介紹到，MR Studio是影創(chuàng)基于混合現(xiàn)實(shí)打造的多終端協(xié)作平臺(tái)，在MR Studio中不僅能將數(shù)字內(nèi)容可視化，直接呈現(xiàn)或疊加在現(xiàn)實(shí)世界，而且支持在MR智能眼鏡、智能手機(jī)和電腦等多終端同步內(nèi)容和交互，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)跨平臺(tái)協(xié)作。　　5G+MR打破場地限制，教育信息化成教育資源均衡化的破局點(diǎn) 　　基于MR Studio的互動(dòng)教學(xué)的方式不僅僅應(yīng)用在本地端，還可以應(yīng)用在遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。本次四地5G+MR全息物理公開課能夠?qū)崿F(xiàn)多地、多人學(xué)習(xí)，便是基于影創(chuàng)MR Studio的這一軟件支撐。　　影創(chuàng)科技基于MR Studio打造的遠(yuǎn)程空間學(xué)習(xí)，可以幫助教師和學(xué)生打破教學(xué)場地的限制，教師可以在任何環(huán)境下教學(xué)，學(xué)生也可以隨時(shí)隨地接受知識(shí)。據(jù)了解，本次物理公開課的內(nèi)容實(shí)時(shí)同步至四川甘孜、阿壩、涼山州三所中學(xué)。　　今年6月5G正式商用，也加快了異地多人教學(xué)模式的發(fā)展進(jìn)程。5G的大帶寬、低時(shí)延等特性能夠支撐MR對(duì)于網(wǎng)絡(luò)帶寬以及時(shí)延的要求，使得5G+MR異地課堂不再是噱頭。今年6月，由影創(chuàng)科技提供技術(shù)支持的全國首個(gè)5G+MR教室在上海徐匯中學(xué)落成，并通過5G和MR混合現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)，順利與遠(yuǎn)在云南的紅河州云陽中學(xué)實(shí)現(xiàn)異地雙向同步教學(xué)。　　現(xiàn)階段，我國教育資源不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏。2018年國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見》，確定了“保證國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例一般不低于4%，確保一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減”的基本原則。　　由此，我們可以看到國家正在努力彌補(bǔ)教育資源的差距。不過，均衡教育資源的關(guān)鍵破局點(diǎn)在于教育信息化。為此，影創(chuàng)科技創(chuàng)始人胡金鑫在采訪中表示：“今年影創(chuàng)將5G與MR技術(shù)相結(jié)合，將MR技術(shù)應(yīng)用在遠(yuǎn)程教育、異地教育上，使學(xué)生能夠通過信息化手段接觸更多知識(shí)，也讓教育資源均衡化，讓教育更加公平。” 　　破除虛擬與現(xiàn)實(shí)的邊界，MR助力升級(jí)傳統(tǒng)教育　　日前，微軟教育團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教育工作者兼TechTreands主編Alice Bonasio撰寫了一份名為《Immersive Experiences in Education》的白皮書。有趣的事情是，研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)沉浸式技術(shù)對(duì)于改善學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要，采用沉浸式技術(shù)的學(xué)生測試成績提高了22%。　　此外，該報(bào)告顯示，預(yù)計(jì)到2024年，MR市場的估值為53.621億美元。同時(shí)，教育部門對(duì)MR技術(shù)的需求，將成為全球MR市場價(jià)值增長的重要因素之一。教育與MR的結(jié)合碰撞出大量商機(jī)，以微軟為首的科技巨頭加緊布局5G與MR的生態(tài)，國內(nèi)AR、VR、MR廠商也在不甘落后。今年，國內(nèi)MR企業(yè)影創(chuàng)科技于打造了國內(nèi)首個(gè)K12混合現(xiàn)實(shí)全息教室。　　據(jù)了解，影創(chuàng)科技K12混合現(xiàn)實(shí)全息教室可以為不同教學(xué)領(lǐng)域提供多樣化場地，使得場地內(nèi)能夠以全息形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的同時(shí)，極大地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。此次全息物理公開課是影創(chuàng)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次探索，胡金鑫也表示：“未來，影創(chuàng)將會(huì)把理、化、生以及文科相關(guān)學(xué)科的知識(shí)制作成MR內(nèi)容，呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。” 　　除了基礎(chǔ)教育，影創(chuàng)在高等教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育等領(lǐng)域均開展了大量工作。例如，為高校打造的綜合全息實(shí)驗(yàn)室，幫助師生快速展現(xiàn)創(chuàng)意和想法，全面提升高校科研創(chuàng)新實(shí)力;為職業(yè)教育搭建全息實(shí)訓(xùn)室，通過將虛擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與真實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)備相融合，為學(xué)生提供虛實(shí)相融的學(xué)習(xí)場景，帶來立體直觀的實(shí)訓(xùn)效果，提升實(shí)訓(xùn)效率。MR技術(shù)能夠消融虛擬與現(xiàn)實(shí)的邊界，真正做到“寓教于樂”，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，為傳統(tǒng)教育教學(xué)帶來新突破。　　2019年，MR行業(yè)競爭愈加激烈，技術(shù)與成本這兩大問題成為企業(yè)能否存活的關(guān)鍵要素。在技術(shù)方面，影創(chuàng)在混合現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域擁有專利、著作權(quán)等200余項(xiàng)，其中100余項(xiàng)已獲審批。與此同時(shí)，影創(chuàng)科技堅(jiān)持科技獨(dú)立，產(chǎn)品自主研發(fā)，現(xiàn)有產(chǎn)品便有自主研發(fā)的多種芯片、先進(jìn)光學(xué)鏡片以及人工智能算法。在成本控制方面，影創(chuàng)的全息教室能夠?qū)崿F(xiàn)一室多用、一室共用，以更低的成本展示更優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容。　　除此以外，影創(chuàng)科技為了提高學(xué)生佩戴設(shè)備的舒適度，在設(shè)備重量上花費(fèi)了大量心思。胡金鑫在采訪中介紹到：“此次公開課上學(xué)生佩戴的眼鏡Action One Pro重量為300克，今年年底即墨(JIMO)將會(huì)上市，重量在120克左右，極大地提高佩戴者的舒適度。” 　　政府的強(qiáng)有力支持，教育領(lǐng)域的需求都在不斷地推動(dòng)著MR市場完善和發(fā)展。從Metaari 的數(shù)據(jù)了解到，全球內(nèi)的游戲化教育市場，預(yù)計(jì)將在 2022 年達(dá)到 81 億美元，年增長率為 20.1%。全球的MR市場在不斷擴(kuò)展，市場價(jià)值不斷攀升。未來的MR教育市場，需要各大廠商優(yōu)化技術(shù)、降低成本，讓MR技術(shù)真正走進(jìn)課堂，改變傳統(tǒng)教育。

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