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電話機(jī)器人能夠作山穗為初段篩逗滲卜選或許邀約意向客戶來用智能電話機(jī)器人不良競賽，現(xiàn)在人工智能語音技能現(xiàn)已能夠依據(jù)關(guān)鍵字+語義來剖析客戶意圖智能電話機(jī)器人不良競賽，給客戶打標(biāo)簽以及分類。

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優(yōu)勢智能電話機(jī)器人不良競賽：機(jī)器人打電話的重要優(yōu)勢便是：無心情智能電話機(jī)器人不良競賽，能夠一向都是最優(yōu)異的灶差中狀況來對(duì)待慶坦客戶智能電話機(jī)器人不良競賽，用的話術(shù)是優(yōu)異人員的話術(shù)，效率高，不需求歇息，本錢低

下風(fēng)：對(duì)常識(shí)隱山庫的要求高，只要常識(shí)庫豐厚智能電話機(jī)器人不良競賽了電銷機(jī)器人的作用才會(huì)更好，對(duì)線路要求高，由于要求線路安穩(wěn)比較好。

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缺陷便是轎族鄭呆板。你調(diào)戲閉頌他，他莫衷一是。可是如穗稿果正常事務(wù)談天是徹底沒有問題的。假如需求電銷機(jī)器人的技能材料我這邊能夠發(fā)一些給你。

人工智能機(jī)器人會(huì)不會(huì)和人競賽？未來它會(huì)不會(huì)大面積地代替人類的作業(yè)？我覺得答案是顯而易見的。

computer這個(gè)英語單詞是核算機(jī)的意思，但許多人不知道，這個(gè)單詞開端的意思是“從事核算的人”，后來才逐步演變成“電子核算機(jī)”。

有一部美國電影叫《隱藏人物》，是由一個(gè)實(shí)在的故事改編的。劇中敘述了這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)五六十年代，女主角多蘿西在美雀輪祥國國家航空航天局作業(yè)，她主管的部分首要擔(dān)任運(yùn)算的作業(yè)。有一天，美國國家航空航天局引入了一臺(tái)核算機(jī)叫IBM7090，多蘿西得知這件作業(yè)今后，感覺自己的作業(yè)有或許會(huì)被核算機(jī)代替。所以，她開端學(xué)習(xí)核算機(jī)編程，不只自己學(xué)，還讓全部的手下一同學(xué)習(xí)。不久，領(lǐng)導(dǎo)公然找她說話，說“咱們現(xiàn)在不需求這么多人來進(jìn)行核算，咱們有IBM了”。她沉著地回答說：“咱們不是搞核算的，咱們是程序員了。”

前幾年，AlphaGo打敗了李世石，又打敗了柯潔。現(xiàn)在，有個(gè)叫AlphaGOZero的人工智能機(jī)器人，它不需求任何人類的先驗(yàn)常識(shí)，用3天時(shí)刻就打敗了打敗李世石的那個(gè)版別，用21天打敗了打敗柯潔的那個(gè)版別。與人工智能比較，咱們頃搏人類的自信心受到了極大的沖擊，咱們覺得人工智能好像要推翻全部。

再來看看波士頓動(dòng)力公司研制的Atlas人形機(jī)器人。它一開端的版別能夠在坑坑洼洼的雪地上行走自若，就像一般人相同。但一年多后，它就現(xiàn)已能夠做出360度后空翻的高難度動(dòng)作。

那么，人工智能機(jī)器人會(huì)不會(huì)成為人類的終結(jié)者？要回答這個(gè)問題，咱們要先來了解兩個(gè)概念，一個(gè)是弱人工智能，一個(gè)是強(qiáng)人工智能。只能完結(jié)一項(xiàng)單一使命的智能，叫作弱人工智能。而能夠完結(jié)人類全部使命的智能，叫作強(qiáng)人工智能。現(xiàn)在全部的人工智能都是弱人工智能，而真實(shí)有或許成為人類終結(jié)者的，必定是強(qiáng)人工智能。

現(xiàn)在來看，強(qiáng)人工智能離咱們還十分悠遠(yuǎn)。“深度學(xué)習(xí)之父”、核算機(jī)科學(xué)家杰弗里·辛頓教授說：“咱們現(xiàn)在還沒有摸到強(qiáng)人工智能的門呢。”現(xiàn)在的實(shí)際情況是，咱們還沒有研制出一個(gè)能夠趕上3歲小孩智能的人工智能機(jī)器人。

那么，這是不是意味著咱們?nèi)祟愐稽c(diǎn)都不需求憂慮了呢？也不是。由于弱人工智能越來越強(qiáng)，在未來的10年到20年，具有弱人工智能的機(jī)器人會(huì)大面積地代替人類的作業(yè)。

牛津大學(xué)的一份調(diào)查報(bào)告顯現(xiàn)，現(xiàn)在美國人的作業(yè)，有47%會(huì)在未來的10年到20年被人工智能所代替。這個(gè)數(shù)據(jù)在中國是77%，十分驚人。

哪些作業(yè)有被代替的風(fēng)險(xiǎn)呢？我在這兒告知咱們一個(gè)比較簡略的判別辦法，那便是簡略重復(fù)的膂力和腦力勞動(dòng)都將會(huì)被代替。桐皮

接著，咱們?cè)賮碚務(wù)勎磥斫逃鎸?duì)的問題。

在曩昔的100年間，人類的科技有了飛速的開展，而校園卻沒有產(chǎn)生多大的改變。全世界都盛行現(xiàn)在這套教育體系，6年小學(xué)加6年中學(xué)，然后進(jìn)大學(xué)。這個(gè)形式是什么時(shí)分樹立起來的呢？1892年，第2次工業(yè)革命產(chǎn)生了，社會(huì)上需求許多工人，需求他們具有必定的常識(shí)去操作機(jī)器，所以才樹立起了這樣的教育體系。

而現(xiàn)在，到了常識(shí)爆破的年代，人類堆集常識(shí)的速度是空前的。舉個(gè)比方，1997年的時(shí)分，貯存數(shù)據(jù)用的是3.5英寸盤，它的容量是1.44M。而現(xiàn)在，一個(gè)小小的移動(dòng)硬盤的容量是4T。4T是1.44M的多少倍呢？幾乎是300萬倍。所以說，以常識(shí)堆集為意圖的傳統(tǒng)教育現(xiàn)已過期了。

咱們應(yīng)該怎么辦呢？正是人工智能給咱們帶來了新的機(jī)會(huì)。人的智能和人工智能相結(jié)合，才是人類未來的出路。由于人的智能和人工智能是有本質(zhì)區(qū)別的，并且這兩種不同的智能是能夠互補(bǔ)的。

弱人工智能有一個(gè)十分杰出的特色，它拿手單點(diǎn)打破，它能夠把一個(gè)范疇挖得很深。比方AlphaGo，在圍棋這個(gè)范疇所向無敵。而咱們?nèi)说闹悄苡惺裁刺厣兀吭蹅兪裁词露寄茏觯槐囟考露甲龅媚敲春谩?/p>

此外，人工智能拿手常識(shí)堆集，核算才能強(qiáng)，處理封閉式問題的才能很強(qiáng)。而咱們?nèi)祟惖南胂罅Α?chuàng)造力、共情力以及處理開放式問題的才能，是現(xiàn)在人工智能的短板。所以，咱們需求把這兩者結(jié)合起來。

就未來的教育而言，咱們需求培育什么樣的人？應(yīng)該培育孩子的想象力、創(chuàng)造力、共情力和處理開放式問題的才能，這才是咱們?nèi)祟惻c人工智能所不同的最大優(yōu)勢了全面圍住之勢，

影響仍是挺大的，首要便是讓一些公司減縮本錢，精雕細(xì)鏤，把一些只能進(jìn)行簡略操信晌作的人員挑選掉吧。

曾經(jīng)許多無效的電話，現(xiàn)在能夠先橘鬧讓這個(gè)只能AI體系去撥打一遍，先過濾一遍，剩余的一些客戶，再用人力去交流，轉(zhuǎn)化率應(yīng)該會(huì)有部滑伍鋒分提高。

裁判要旨：

網(wǎng)絡(luò)直播中全體仿照別人具有必定商場競賽力的智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)且未增加新創(chuàng)意，顯著危害相對(duì)方競賽利益的，假如該行為不屬于侵略著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)等專有權(quán)侵權(quán)行為含碰，也不屬于商場混雜行為，則可依豎桐據(jù)反不正當(dāng)競賽法第二條的規(guī)談纖談定，確定其構(gòu)成不正當(dāng)競賽行為。

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